Расписание уроков

"О состоянии дел в гимназии по результатам 2008-2009 уч.г."

6 августа 2009 года

Уважаемые коллеги!

В ноябре прошлого года в ежегодном Послании Федеральному Собранию Президент Российской Федерации Дмитрий Анатольевич Медведев представил свое видение будущего страны по различным направлениям социальной и экономической жизни. Особое внимание в своем докладе глава государства уделил современному образованию, что дало новый импульс для продолжения процесса модернизации общего образования. Каким должно быть общее образование, чтобы обеспечить решение стоящих перед ним задач? В первую очередь, главным результатом школьного образования должно стать его соответствие целям опережающего развития. Д.А. Медведев обозначил 5 основных направлений развития современной школы до 2020 года, которые положены в основу проекта «Наша новая школа». В документе достаточно четко прописано, что ожидают от современной школы.

5 направлений президентской инициативы Обновление образовательных стандартов Система поддержки талантливых детей Развитие учительского потенциала Облик школ Здоровье школьников.

 «Президентские инициативы» легли в основу проекта Национальной образовательной стратегии «Наша новая школа».

Это всем нам нужно знать и понимать. Это наш вектор развития.

Уважаемые коллеги!

Мой доклад выстроен с учетом основных направлений президентской инициативы. Вы увидите, что в нашей Гимназии есть серьезный задел по многим аспектам проекта «Наша новая школа». В докладе я остановлюсь на наиболее значимых результатах, событиях, мероприятиях года.

Думаю, Вы со мной согласитесь, что прошлый учебный год был традиционно насыщенным и плодотворным.

Стратегически Гимназия продолжила реализовывать миссию «Качественное образование для успешной жизни в обществе без границ» в контексте общей стратегии модернизации образования  - нацеленности на конечный результат.

Наиболее значимые победы года 

• Гимназия - победитель первого городского конкурса "Школа - территория правопорядка"
• Школьная служба примирения - победитель краевого конкурса "Лучшая служба примирения Пермского края", II место во всероссийском конкурсе
• I место в городских и I место в краевых соревнованиях ГО и ЧС "Школа безопасности"
• Команда КВН "Ветер в голове" - призер городской лиги КВН (III место).

Несколько слов о конкурсе «Школа – территория правопорядка».

В подведении итогов конкурса учитывалась комплексная оценка следующих показателей: уклад школьной жизни «Устав, Правила поведения, порядок, самоуправление), участие в краевом проекте по первичной профилактике, дополнительное образование, гражданско-правовое воспитание, безопасность жизнедеятельности (противопожарная безопасность, профилактика дорожно-транспортного травматизма), социальное проектирование, освоение восстановительных технологий, деятельность школьной службы примирения, участие в конкурсе «Школа безопасности». I место в городе – это высокий результат.

Основные результаты учебной деятельности

На конец учебного года в Гимназии в 37 классах обучалось 977 человек. Переведены в следующий класс 975 человек. Победителями конкурса «Ученик года» стали отличники, лучшие в учебе и в интеллектуальных конкурсах.

ОТЛИЧНИКИ, ЛУЧШИЕ В УЧЕБЕ,

ПОБЕДИТЕЛИ В ИНТЕЛЛЛЕКТУАЛЬНЫХ КОНКУРСАХ

 

класс	учащиеся	класс	учащиеся
2	Субботин Игорь Калинина Дарья Коломейцев Илья	7	Цирюльник Юлия Хафизова Карина Суходоев Максим
3	Шулакова Наталья Бородкина Светлана Домрачев Валерий Петрова Наталья Плотникова Юлия Граничникова Анна	8	Пшенникова Марина Тарасова Екатерина Безденежных Дарья
4	Заверткина Екатерина Двинских Александр Малеева Юлия Бурикова Яна	9	Баканина Мария Ермакова Любовь Приходько Ярослав
5	Салмина Дарья Каменских Александр Спирина Екатерина	10	Жуков Александр Подчищалова Марина Кагарманов Евгений
6	Гагарина Алена Жукова Мария Лебедева Ольга	11	Деревянкина Анна Назарова Анна Нечипоренко Оксана Зайцева Ирина

11 класс

В прошлом году все выпускники 11-х классов (51 ученик) успешно сдали экзамены, никто не получил количество баллов ниже минимальных, все получили аттестат о среднем полном общем образовании. Это был первый выпуск, который обучался по системе профильного обучения по индивидуальным учебным планам. В целом, итоги выпуска стабильны, на уровне прошлых лет.

Результаты единого государственного экзамена по обязательным предметам приведены ниже:

9 класс

В 9-х класса обучалось 106 человек. Аттестаты об основном общем образовании получили 105 учеников (1 ученик не был допущен до экзаменов из-за неуспеваемости).

Экзамен по русскому языку включал 3 вида деятельности (написание изложения, сочинения и выполнение теста). Сдали без «2», на «4», «5» - 90% учеников. Ученица Баканина Мария набрала 45 баллов из 45 возможных.

Экзамен по алгебре сдали без «2», на «4», «5» - 79%. 2 ученика набрали максимальное количество баллов – 30 из 30.
Успешность деятельности образовательного учреждения оценивают в г. Перми по результатам единого муниципального теста в 4 и 7 классах. Независимая экспертиза позволяет сравнивать результаты наших учеников и учеников школ города за три года:

 

        

Радует, что растет количество учеников 4, 7 классов, получивших сертификаты:

   

«Одновременно с реализацией стандарта общего образования должна быть выстроена разветвленная система поиска и поддержки талантливых детей, а также их сопровождение в течение всего периода становления личности». Из послания Президента Д.А. Медведева Федеральному Собранию РФ (Москва, Большой Кремлевский дворец, 5 ноября 2008г.)

Реализация Программы «Одаренные» в 2008-09 учебном году

В Гимназии создана и поддерживается творческая среда для проявления и развития способностей каждого ребенка и выявления достижений одаренных ребят. Дети с каждым годом имеют все больше возможностей участвовать в олимпиадах, в интересных и значимых конкурсах, в том числе вне Гимназии. Результатом можно считать следующие достижения:

1. В школьном туре предметных олимпиад по русскому языку, математике приняли участие около 80% учащихся, 11 школьников по 5 предметам стали призерами городского тура Всероссийской олимпиады школьников. Это ученики Жужговой Н.В., Губановой Н.Д., Гаряевой Т.П., Шумковой Н.А.;

2. На 40% по сравнению с прошлым годом выросло количество призеров различных интеллектуальных конкурсов. Наиболее популярными и результативными были среди учащихся и учителей были следующие:

• Российский заочный конкурс «Познание и творчество»
• Научно-практические конференции
• Региональные предметные игры-конкурсы «Енот – знаток естественных наук», «Лис – любитель истории», «Кенгуру» (математика), «Медвежонок» (русский язык), «Почемучка».

3. В школьной научно-практической конференции растет количество участников - учеников начальной школы.

 

4. Значительно выросло количество участников и призеров Российского заочного конкурса «Познание и творчество».

5. Информация о восьми талантливых, одаренных детях, их успехах в различных видах деятельности направлена для размещения в энциклопедии «Одаренные дети – будущее России».

«В школах целесообразно поддерживать творческую среду, обеспечивать возможность самореализации учащихся. Для этого предстоит расширить практику дополнительного образования». Из послания Президента Д.А. Медведева Федеральному Собранию РФ (Москва, Большой Кремлевский дворец, 5 ноября 2008г.)

Дополнительное образование

Такое образование необходимо ребенку, потому что он занимается интересным делом, становится успешным, свободным. А это то, что всем нам и нужно. А кроме этого, ребенок занят, учится планировать свое время, деятельность.

В Гимназии создана уникальная система дополнительного образования, которая развивается с каждым годом. Детям никуда не надо ездить. Они здесь, как у себя дома.

Показатели качества дополнительного образования

 

20 воспитанников музыкального театра «Отражение» стали победителями международных конкурсов. Руководитель – Ощепкова А.Р.

14 воспитанников стали неоднократными победителями и призерами чемпионатов России и края по спортивному ориентированию. Руководитель – Неволина Н.А.

9 воспитанников ИЗО-студии «Фейерверк» стали неоднократными участниками международного и краевых конкурсов детского рисунка. Руководитель – Бушманова С.В.

28 воспитанников спортивных школ стали победителями и призерами чемпионатов России, 53 спортсмена стали призерами краевых соревнований.

Порадовали своими успехами наши шахматисты. 16 воспитанников школьного шахматного кружка получили или повысили разряды. Это значительно больше, чем в прошлом году. За прошлый год наметилась хорошая тенденция создания театральных групп. Кроме театра-студии «Звездошлепы» своим творчеством порадовали:

1 А,В классы – постановка на английском языке;

2 В класс – новогодний спектакль детей совместно с родителями;

3 А класс – спектакль по сказкам Пушкина;

8-9-10 классы – театр на немецком языке, спектакль «Свинопас».

Существуют, конечно, врожденные склонности и дары. Но судьба этих склонностей и талантов – разовьются они или поблекнут, а если расцветут, то каким именно, - определяется в детстве в семье. И культура семьи в современное время определяется именно вкладом в развитие своего ребенка. Обеспечить успех ребенку, занять его интересным делом во внеучебной деятельности – это одна из главных задача родителей. Думаю, что и классным руководителям можно активнее помогать детям в выборе дополнительного образования.

«Ключевая роль в школе принадлежит учителю. И нам необходимо разработать систему моральных и материальных стимулов для сохранения в школах лучших педагогов и постоянного повышения их квалификации». Из послания Президента Д.А. Медведева Федеральному Собранию РФ (Москва, Большой Кремлевский дворец, 5 ноября 2008г.)

Развитие учительского потенциала

 

За прошлый год значительно улучшились условия для повышения квалификации учителей. Гимназия включилась в работу 2-х университетских округов: при Пермском государственном университете (ПГУ) и Пермском государственном педагогическом университете (ПГПУ).

Основные цели совместной работы – улучшение условий для повышения педагогического мастерства учителей и вовлечения учащихся Гимназии в работу Школ юных по различным предметам для развития проектной, информационной, коммуникативной компетентностей.

Педагоги Гимназии: Жужгова Н.В. и Гаряев А.В. – стали победителями краевого конкурса, представив проект Центра инновационного опыта по теме «Активизация мыслительной деятельности учащихся посредством современных образовательный технологий».

Это значит, что на базе Гимназии будет проходить стажировка учителей города и края, которые будут учиться у наших лучших учителей эффективным способам работы.

Гимназия стала членом региональной ассоциации «Эврика-Пермь», что расширило возможности учителей для обобщения, трансляции, печатания богатого педагогического опыта.

«Облик школ, как по форме, так и по содержанию, должен значительно измениться. Находиться в школе ребенку должно быть комфортно – и психологически, и физически». Из послания Президента Д.А. Медведева Федеральному Собранию РФ (Москва, Большой Кремлевский дворец, 5 ноября 2008г.)

Сегодня государство выделяет три финансовых потока, поступающих в школу:

1. Деньги из бюджета (федерального, краевого, местного (городского);
2. Доходы от предпринимательской деятельности (в основном, от платных образовательных услуг);
3. Благотворительные пожертвования.

Гимназия вошла в краевой проект «Новая школа» как учреждение, нуждающееся в лицензировании. Наблюдается положительная тенденция выделения бюджетных средств на приведение гимназии в нормативное состояние.

Бюджетные средства, выделенные на приведение гимназии

в нормативное состояние на 2009 год

Всего: 25 057 055 руб.

I. Средства по проекту «Новая школа» (лицензирование образовательных учреждений)

Всего: 18 211 030 руб.

В том числе:	Сумма (руб.)	Мероприятие
	1 829 517	Монтаж автоматической пожарной сигнализации
	3 465 063	Монтаж системы вентиляции
	12 744 242	Ремонт кровли
	172 208	Общестроительные работы
Всего:	18 211 030

II. Средства фонда материального обеспечения (местный бюджет)

Расчет: норматив на 1-го ученика в год 5 887 руб., всего учащихся – 986 чел.

Всего средств: 5 887 × 986 = 5 804 582 (руб.)

В том числе:	Сумма (руб.)	Мероприятие
1.	2 467 800	Коммунальные услуги и услуги по вывозу мусора
	214 300	Налог на имущество
	1 183 600	Общестроительные работы (установка внутриэтажных дверей, ремонт учебных кабинетов, замена бумажных обоев на негорючие материалы, замена линолеума в кабинетах, монтаж светильников над классными досками, сантехнические работы)
	1 354 100	Приобретение школьной мебели в соответствии с требованиями СНиП
	388 700	Приобретение строительных материалов, канцтоваров, хозяйственных товаров
	196 082	Противопожарные мероприятия (заправка и приобретение огнетушителей, утилизация люминесцентных ламп, приобретение знаков)
Всего:	5 804 582

III. Средства фонда материального обеспечения (краевой бюджет)

Расчет: норматив на 1-го ученика в год 767 руб., всего учащихся – 986 чел.

Всего средств: 767 × 986 = 756 262 (руб.)

В том числе:	Сумма (руб.)	Мероприятие
	516 962	Приобретение учебников
	60 500	Приобретение учебно-методических пособий для учебного процесса
	82 800	Компенсация педагогам на приобретение книгоиздательской продукции
	96 000	Оплата услуг Интернет
Всего:	756 262

IV. Средства на приобретение спортивного оборудования

Расчет: норматив на 1-го ученика в год  289,23 руб., всего учащихся – 986 чел.

Всего средств:  289,23 × 986 = 285 181 (руб.)

Уже сейчас можно говорить о результативном освоении бюджетных средств, которые были направлены на выполнение предписаний Роспотребнадзора и Госпожнадзора.

Год от года расширяется перечень оказываемых Гимназией платных образовательных услуг, соответственно увеличивается и  доля доходов от предпринимательской деятельности. В целом, доходы от платных образовательных услуг по сравнению с прошлым годом возросли на 6%. Динамику роста доходов можно увидеть на диаграмме:

Расходование средств от платных услуг производилось в соответствии со сметой и направлено было, кроме выплаты заработной платы, перечисления налогов, погашения коммунальных услуг, преимущественно  на приобретение компьютерной, копировально-множительной техники, оборудование рабочего места учителя и приведение в нормативное состояние помещений гимназии в связи с лицензированием.

Благотворительные пожертвования поступают на расчетный счет благотворительного фонда «Нашим детям» как юридического лица, зарегистрированного в 2004 году и действующего на основании федерального закона «О благотворительной деятельности и благотворительных организациях» от 11 августа 1995 г. № 135-Ф3.

За последний год наблюдается тенденция снижения благотворительных пожертвований.

Средства Благотворительного Фонда «Нашим детям» в 2009 году расходовались на различные некоммерческие проекты и программы, связанные с развитием детей, и не расходовались на выполнение предписаний надзорных органов.

Из-за недостаточности поступлений из средств Благотворительного фонда не были поощрены  классы-победители в конкурсе на лучший семейный праздник, победители общешкольной спартакиады, конкурса «Ученик года».

Как меняется облик гимназии?

1. Открыт новый процедурный кабинет, отремонтирован, оснащен новой мебелью и оборудованием медицинский кабинет.

2. В течение всего учебного года в системе было обеспечение питьевой водой.

3. Полностью отремонтировано 6 учебных кабинетов, установлена новая школьная регулируемая мебель в 18 кабинетах, произведен настил линолеума в 10 кабинетах. Отремонтированы и оснащены новой мебелью кабинет обслуживающего труда и кабинет информационных технологий.

4. Установлены светильники над школьными досками в 38 кабинетах.

5. Установлена автоматическая пожарная сигнализация. выполнен капитальный ремонт кровли, вентиляции.

6. Получено спортивное оборудование на 285 181 рублей.

7. Наблюдается положительная тенденция пополнения библиотеки новыми учебниками.

Меняется облик школы и в направлении информатизации. Увеличилось кол-во кабинетов, где учитель имеет ноутбук или персональный компьютер на рабочем месте.

«Электронные дневники»

В феврале 2009 года Гимназия вошла в краевой проект «Электронные дневники и журналы». Суть работы электронных журналов в следующем: педагог выставляет отметки в специально созданной информационной базе, причем ученики имеют доступ только к своим оценкам, родители получают возможность посмотреть оценки только своего ребенка. Страницы журналов и дневников доступны с любого компьютера, подключенного к сети Интернет, при наличии прав пользователя на доступ к информации.

На конец учебного года в проекте участвовали 8 классов.

Результаты анкетирования 148 родителей начальной школы приведены в таблице:

Имеют дома ПК	Имеют доступ в Интернет	Знакомы с проектом	Положительно относятся к проекту	Есть личный электронный ящик	Будут пользователями электронных журналов
85% (125 человек)	88% (130 человек)	100% (148 человек)	94% (140 человек)	81% (120 человек)	76% (112 человек)

Анкетирование показало, что система «Электронные дневники и журналы» интересна родителям. Но при реализации данного проекта оказалось много организационных, психологических, временных, материальных и других проблем.

В соответствии с приказом Департамента образования г. Перми № 361 от 20.04.2009 г. «О внедрении системы электронных дневников учащихся и электронных журналов в общеобразовательных учреждениях города Перми» в 2009-2010 учебном году Гимназия продолжит внедрение системы электронных дневников и электронных журналов. Предполагается, что электронный дневник и журнал повысит эффективность личностного общения родителя и педагога. Родитель в любой момент будет иметь возможность ознакомиться с достижениями учащегося и сможет своевременно отреагировать на проблемы своего ребенка путем личной встречи с педагогом. Насколько это эффективно, покажет время.

«Именно в школьный период формируется здоровье человека на всю последующую жизнь. Многое здесь зависит от условий жизни в семье, от родителей. Но учитывая, что дети проводят в школе значительную часть дня, заниматься их здоровьем должны в том числе и педагоги». Из послания Президента Д.А. Медведева Федеральному Собранию РФ (Москва, Большой Кремлевский дворец, 5 ноября 2008г.)

Сегодняшняя статистика здоровья наших детей оставляет желать лучшего. В Гимназии дети по группам здоровья распределяются следующим образом:

За последние 3 года относительно стабильно количество учащихся I и II группы здоровья, имеется тенденция к уменьшению количества детей IV группы здоровья:

По физкультурным группам 84,3% детей основной группы и 15% детей подготовительной группы, это довольно высокий показатель.

Острая респираторная заболеваемость имеет тенденцию роста, но она ниже, чем по Мотовилихинскому району.

В Гимназии ежегодно проводится углубленный медицинский осмотр здоровых детей и диспансеризация детей, имеющих хроническую патологию. Ежегодно в летнем оздоровительном лагере проводятся физиотерапевтические процедуры по назначению отоларинголога, окулиста. Администрация разработала совместный проект с городской детской поликлиникой №1 «Школа здоровья», который был обсужден на родительском комитете и утвержден Управляющим Советом Гимназии.

Суть его в том, что, объединяя совместные усилия педагогического, медицинского персонала и родителей, в Гимназии, будут созданы условия (передвижной физиотерапевтический кабинет, кабинет охраны зрения, организованы занятия лечебной физкультурой) для коррекции здоровья детей во время осуществления образовательного процесса и в летний период.

Все мы понимаем, что медицинская профилактика в Гимназии – это часть большой работы по сохранения и укреплению здоровья. Но, наверное, гораздо важнее побудить в детях желание заботиться о своем здоровье, вести здоровый образ жизни. Как это сформировать? Вопрос не простой и пока открытый.

«Современная школа будет тесно взаимодействовать с семьей. Приходить в образовательные учреждения вместе с детьми будет интересно и взрослым…» Из послания Президента Д.А. Медведева Федеральному Собранию РФ (Москва, Большой Кремлевский дворец, 5 ноября 2008г.)

Семья и школа

Принципы построения сотрудничества школы и семьи – открытость, честность, направленность на результат, позитивный настрой, создание доброй, праздничной атмосферы. Именно так за прошлый год изменилась тактическая линия сотрудничества с родителями. 2008 год был объявлен президентом РВ «Годом семьи». Только в совместном творчестве семьи и школы воспитание ребенка представляется наиболее успешным. Одним из способов организации этого сотрудничества в этом году стала реализация общешкольного проекта «Год семьи в гимназии», состоящего из 4-х крупных проектов.

Год семьи

«Моя мама лучше всех»

«Мой папа самый лучший»

«Конкурс семейных  праздников»

«Торжественный прием   лучших семей Гимназии»

Более 600 родителей были вовлечены в совместную деятельность и в творческую жизнь Гимназии, став инициаторами, организаторами, активными участниками  праздников и конкурсов. Бесспорно, увеличилось количество родителей, ставших партнерами и сторонниками Гимназии.

Сегодня, когда многие семьи озабочены экономическим благополучием, все чаще некоторые родители уклоняются от воспитания ребенка, перекладывая эту миссию на школу. С другой стороны, педагоги не могут полноценно обучать и воспитывать, если нет контакта с семьей. Понимая, что ребенок  - ценность, объединяющая всех нас, видится необходимым сделать сотрудничество более тесным, интересным и взаимовыгодным, реализуя такие совместные проекты, как «Родительское собрание», «День открытых дверей», «Подготовка к 20-летию Гимназии».

«Система школьного управления станет открытой и понятной для родителей и общества. Участие в работе школьного совета превращается из обузы в увлекательное и почетное занятие» Из послания Президента Д.А. Медведева Федеральному Собранию РФ (Москва, Большой Кремлевский дворец, 5 ноября 2008г.)

В Гимназии сложилась система государственно-общественного управления, модель которой представлена на сайте Гимназии, на стенде для родителей. Она открыта и понятна. Каждый имеет право на участие в работе Управляющего совета, общешкольного родительского комитета, правления Благотворительного фонда «Нашим детям».

Всех участников органов государственно-общественного управления можно назвать управляющими. Они не руководят Гимназией, а скорее, присматривают за тем, чтобы все было в порядке, решают конкретные проблемы и влияют на политику Гимназии в целом. Между членами органов общественного управления и сотрудниками Гимназии царит взаимное уважение. Общественным управляющим важно узнать профессиональное мнение директора и учителей по тому или иному вопросу, а мы, в свою очередь, прислушиваемся к их мнению. Например, члены Управляющего Совета увидели, что недостаточная информированность рождает недоверие к гимназии. Я думаю, что ситуацию за прошлый год удалось улучшить:

- стал регулярно обновляемым школьный сайт;

- на сайте есть раздел «Государственно-общественное управление», на котором опубликованы страницы всех наших органов управления;

- отчеты о расходовании средств благотворительного фонда стали более конкретными, подробными.

У нас замечательные управляющие. Они используют свои знания, энергию, фантазию, время для того, чтобы сделать школу более благополучной и эффективной. Честь им и хвала!

Заключение

Заканчивая доклад, хочу повторить еще раз. В стратегии «Наша новая школа» с ее пятью направлениями есть намерения развить и поддержать то, о чем говорилось неоднократно:

• Обновление содержания образования
• Поиск, поддержка и сопровождение талантливых детей
• Сохранение и поддержка педагогических кадров
• Изменение облика школ
• Укрепление здоровья.

Безусловно, мы с Вами должны соответствовать «духу» времени. Наверное, будет правильным, если основные направления нашей деятельности будут соответствовать главным задачам национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».

У нас замечательный коллектив учителей, учащихся и родителей. Пусть нам помогут мудрость управленческих решений, взаимопонимание, взаимовыручка, способность слушать и слышать друг друга, помощь и поддержка.

Спасибо за внимание.
С уважением, директор гимназии Ожгибесова Татьяна Федоровна.

 

   На главную КПМО   Вверх

Cоздание и управление сайтом - CMS SiteEdit