учителя: Губанова Н.Д., Долматова Н.Г.		учителя: Нелюбина Н.П.,Башкирцева Г.З.

2.  Наиболее высокие результаты экзаменов по выбору в форме ЕГЭ  в 11 кл. были достигнуты по английскому языку, истории России, обществознанию, географии, физике

2.    Наиболее высокие достижения в 9-х классах в ходе регионального эксперимента продемонстрировали учащиеся 9А класса: по русскому языку – 70% на «4» и «5» (учитель Губанова Н.Д.); геометрию сдали 100% учащихся на «4» и «5» (учитель Нелюбина Н.П.)

Пятый дополнительный экзамен проводился в ходе регионального эксперимента по компетентностно-ориентированным тестам:

            3.   С целью определения качества  усвоения программ по математике и русскому языку, а также выявления интересов учащихся в разных областях проводился Единый муниципальный тест в 7      классах. Средний балл - 59,6, выше среднего по городу.
     Высокие результаты в 7Б, 7В классах: золотые и серебряные сертификаты получили 77,5% учащихся (учителя Сухорученко М.В., Долматова Н.Г.).

4.   С целью определения качества  усвоения программ начального образования по математике и русскому языку, выявления общего развития учащихся проводился Единый муниципальный тест в 4 классах.

Превышают средние показатели по гимназии

4А - 77,3 – Пономарева Т.Н.

4В - 69,2 – Жунева Е.В.

6.   Показателями  качества стали успехи и награды учащихся на олимпиадах и конкурсах. Наиболее значимые результаты: 2 призера Всероссийской олимпиады на муниципальном этапе, 8 региональных победителей в игре-конкурсе  по русскому языку «Русский медвежонок», 3 – «Енот – знаток естественных наук», 4 – «Любитель истории», 8 – по математике «Кенгуру». Среди призеров есть 6 учеников начальной школы.

В российском заочном конкурсе «Познание и творчество» по русскому языку, литературе, английскому языку, географии, экономике призерами стали 19 человек, в т.ч. 3 Дипломанта (впервые) по экономической географии, 16 Лауреатов.

В российском конкурсе учебно-исследовательских работ «Юность. Наука. Культура» – 5 призеров заочного тура по литературе и английскому языку.

Призерами краевого конкурса учебно-исследовательских работ учащихся  стали 3 ученицы 10 класса.

Привлекает наших учеников российская дистанционная олимпиада «Эйдос» - в этом году 3 ученика стали призерами, получили Дипломы.

В российской олимпиаде по философии в рамках Третьей международной научно-практической конференции «Философия детям» Диалог культур и культура диалога – 2 участника получили сертификаты, 1 человек получил приглашение на очный тур в Москву.

В краевой олимпиаде «История, государство и власть» при ПГТУ – 4 высоких результата.

С фамилиями призеров, лауреатов можно ознакомиться в Приложении к докладу.

Профильное обучение в гимназии

С 2007 года гимназия апробирует городскую модель профильного обучения по индивидуальным учебным планам на 3 ступени (10-11кл.)

Эта система профильного обучения направлена на то, чтобы каждый ученик  имел возможность выбора и развития в том направлении, которое близко его индивидуальности. С другой стороны, система способствует развитию самостоятельности и ответственности за принятие решений.

Организация обучения начинается весной с формирования учеником индивидуального учебного плана. Ребенок вместе с родителями выбирает перечень изучаемых предметов и уровень их освоения- базовый, профильный или углубленный. Есть предметы обязательные для прохождения, а есть и такие, которые можно вообще не изучать.

В прошлом году был набран первый профильный поток – 51человек. Куратором потока стала Надежда Аркадьевна Шумкова. В октябре, после месяца обучения, гимназией были подписаны договоры с родителями и учащимися на обучение по индивидуальным учебным планам.

Непросто пришлось всем , но в первую очередь ребятам. Им пришлось адаптироваться к расписанию с «окнами», к группам сменного состава. Они осваивали такую форму образования как производственные практики. Ребята писали резюме, заполняли дневник практиканта. На практике им пришлось столкнуться с разными людьми , осваиваться в новых условиях, выполнять непривычную работу.

Анкетирование десятиклассников показало, что в целом они положительно отнеслись к новой системе обучения.

В этом же году мы стали активно разворачивать предпрофильную подготовку для учащихся 8-9 классов.

Для восьмиклассников был организован выездной профильный зимний лагерь на территории оздоровительного комплекса «Новое поколение». В лагере прошли тренинги по развитию самоопределения, занятия по профориентации, было много интересных, ярких событий.

На родительских собраниях была представлена система профильного обучения в гимназии.

Для учащихся девятых классов в феврале 2008 года были организованы пробы обучения по индивидуальным учебным планам . В течение недели они занимались как десятые классы.

В мае для учеников и родителей девятых классов состоялся семинар по самоопределению. Его проводил научный руководитель гимназии В.Р.Имакаев. Все участники семинара высоко оценили его полезность и эффективность.

В июне ребята повторно составили свои учебные планы. Надеемся, что второй год апробации системы профильного обучения пройдет еще успешнее. 

Дополнительное  образование

Охват учащихся  дополнительным образованием в самой гимназии  составляет  72%, это  684  человека, в том числе  364 чел.  занимаются  в спортивных  секциях, 320  человек  в различных  творческих  объединениях, 321   человек   посещает  различные занятия  по  интересам в  учреждениях   дополнительного  образования   города.  Классные  руководители  контролируют  использование  детьми именных  сертификатов  обучающихся  (ИСО).

В системе  дополнительного  образования учащиеся  могут себя попробовать  в освоении  музыкального,  художественного, театрального,  творчества,  в спортивном направлении -   в секциях  баскетбола,  шахматах,  спортивного  ориентирования,  таэквондо,  плавания, туристического  многоборья.

Гимназия  тесно сотрудничает  с  Детской  школой искусств Мотовилихинского района,  клубом  технического  творчества  «Электрон», Детской юношеской школой олимпийского резерва № 3, спортивно-оздоровительным Центром, Школой плавания и др. 

Ежегодно  учащиеся  активно  участвуют  в выставках, соревнованиях,  конкурсах  различных уровней. Более чем  в 2 раза,  по сравнению   с  предыдущим годом, увеличилось  участие  наших школьников   в городских  и краевых  соревнованиях  и конкурсах, стабильно  участие  в  районных соревнованиях,  в основном  спортивных. Всего  призеров  и лауреатов  внешкольных мероприятий (конкурсов,  выставок, конференций) - 552  человека, что составляет  58%  от общего  числа учащихся.  Увеличилось количество  участников  всероссийских соревнований в связи  с  активным участием  воспитанников  секции  спортивного ориентирования (руководитель  Неволина Н.А.) в  соревнованиях «Азимут России 2008» и «Лыжня России 2008».  Количество участников  международных   конкурсов  увеличилось  за счет  участия  14  воспитанников школьной изостудии.

С детьми работают высокопрофессиональные  специалисты -  педагоги  дополнительного образования.  Все детские  творческие  объединения,  работающие  в гимназии,  имеют  отличные результаты: 

1.  Дипломами  1,2,3 степени  награждены  творческие  коллективы «Школы Искусств» на  Всероссийском  фестивале  детского  и юношеского  творчества  в  г. Сочи  и  всероссийском  фестивале  «Роза ветров»

2. Музыкальный театр «Отражение  стал  победителем регионального фестиваля  «Театральная Палитра Надежды Урала» в г.  Екатеринбурге

3. Шесть  воспитанников  клуба Эдельвейс  стали победителями  всероссийских соревнований  «Азимут России»,  «Лыжня  России».

4. Команда  воспитанников  клуба  «Эдельвейс» заняла в  соревнованиях  по ГО  и ЧС  «Школа  безопасности» I место  в городе  и II  место  в Пермском крае.

5. Гимназия стала победителем в городском конкурсе на лучшую организацию вопросов гражданско-патриотического воспитания в образовательных учреждениях, посвященного 285-летию образования г. Перми

6. Гимназия - победитель городского конкурса по организации профилактической работы по безопасности дорожного движения.

Подробнее  с наиболее  значимыми  достижениями  коллективов   дополнительного  образования  можно  познакомиться  в  приложении к докладу.

Когда кончаются уроки…

            Школьная жизнь  всегда богата  событиями.  Вам, уважаемые   родители, несомненно, важно знать,  что  происходит  в жизни  вашего ребенка,  какая  жизнь  идет вокруг  него,  в чем  он  принимает  участие  (или не принимает), каких результатов  добивается.  И, наконец,  какие события влияют на  взгляды, интересы  вашего  сына  или  дочери,  а в итоге  - на  его будущее.

Наиболее  яркими,  значимыми,  массовыми, неординарными  в прошлом учебном году  были   успешно реализованные  проекты:  «Школьный театр на сцене оперного»,  «Самый спортивный класс», а также участие в проектах Института гражданской активности.

«Школьный театр  на сцене  оперного» - так назывался совместный проект  гимназии  и  пермского  Театра  оперы и балета.  Суть  его в  том, что  на  прославленной сцене  оперного театра  прошли спектакли  двух  творческих  коллективов  гимназии. В первом  отделении театральная студия  гимназии «Звездошлепы» представила  на суд зрителей премьерный спектакль по пьесе Леси Украинки «Лесная  песня».  Художественный руководитель  студии Н.В. Кочина  -   профессиональная актриса - сделала  спектакль массовым и зрелищным. Во втором  отделении  прошла  многократно  премированная    опера  «Исход» на  музыку  О. Изотовой воспитанников музыкального театра «Отражение» -   руководитель  А. Ощепкова. В основе  либретто -   ветхозаветный библейский сюжет  об исходе  иудеев  из египетского  рабства.

Зрителями  стали учащиеся, родители,  педагоги,  друзья и партнеры гимназии.

Этот нерядовой проект   -  результат  партнерских  отношений  гимназии  с оперным  театром  и  его  художественным  руководителем  Г.Г. Исаакяном  вот уже на протяжении  12 лет.

Последние два года  мы сотрудничаем с оперным театром в рамках  образовательной  программы  «В мире прекрасного». Нет такого класса  в гимназии,  который  хотя бы  раз  в год  не побывал в оперном театре.  Артисты  оперного  театра  тоже частые гости  в гимназии.  Для  многих  ребят  из 7 - 11  классов  надолго  останутся  в памяти  встречи  с художественным  режиссером  театра,  заслуженным  деятелем  искусств РФ  Г.Г. Исаакяном,  ведущим  дирижером  театра  В. Платоновым. Ученики  7-8  гимназических классов  в течение  всего учебного  года  были  участниками  музыкального  проекта  «Парад  голосов». Уверены, что  теперь они смогут  отличить баритон  от баса и тенора,  а  приходя  на спектакль,  узнают  знакомые  лица  и голоса солистов  оперы.  Ребята  отмечают, что  опера  становится им понятной,  а атмосфера  театра  завораживает  и притягивает.

Новая  модель сотрудничества с театром  оперы  и балета  позволила в 4 раза   увеличить  количество  посещений  спектаклей  и творческих встреч  с артистами   по сравнению  с  прошлым учебным  годом. Качественно  изменилась  работа  классных  руководителей, которые  проводили  специальную работу  с учащимися  до просмотра  спектакля  и после него.  Результатом  данной  целенаправленной работы, по наблюдениям, стало  повышение  уровня  общей  культуры  наших  воспитанников.  А совместный проект  «Школьный театр на  сцене  оперного» стал  кульминацией  нашего  творческого  содружества  в прошлом году. Представители  театрального  сообщества  города  отмечали  высокий уровень  артистического мастерства  юных  актеров. Особо они отметили качество  зрительного  зала,  увидев культурного и благодарного зрителя. «О таком  зрителе можно  только  мечтать»,  - сказал  художественный руководитель  пермского  Театра кукол И.Н. Тернавский.

15 марта состоялся  грандиозный общешкольный праздник, посвященный  подведению  итогов  конкурса  проектов  «Самый спортивный класс». Целый день  проходили соревнования,  товарищеские  встречи  между  сборными  учащихся,  родителей  и учителей,  церемония  награждения  победителей  конкурса, чаепития.

А начиналось все осенью,  в начале учебного  года.  Управляющий совет  гимназии  под  руководством  Л.А. Попонина  вышел  на  родительские  собрания  с презентацией  собственного проекта  конкурса на самый спортивный класс  в гимназии.  Суть проекта - в  организации  коллективом  родителей  и детей  одного  класса  соревнований,  спортивных  праздников,  конкурсов  для учащихся  гимназии  любых  классов и параллелей.

Критериями  конкурса  были  массовость  и  оригинальность  мероприятия,  а также  активная  спортивная жизнь  класса  в течение  года. В жюри конкурса  - представители  Управляющего совета, некоммерческого благотворительного фонда «Нашим детям», общешкольного родительского  комитета.

Спонсировал  проведение  конкурса  благотворительный фонд «Нашим  детям».  С сентября  по апрель  было реализовано  24 классных проекта. Победителям - 8Б, 8А, 10АБ, 5Б, 5В,  6А, 2В, 4А,  3В, 4Б, 1В, 1Б  классам  -   вручены  кубки  и  денежные  премии  благотворительного фонда.

«Кенгуренок», «Джунгли зовут», «Зимние  игрища», проведение  соревнований по баскетболу,  волейболу, водному поло  и много - много других  интересных  конкурсов  вовлекли  в спортивную атмосферу всех  гимназистов  и их  родителей. Запомнились слова  директора  благотворительного фонда  «Нашим детям» Е.А. Красильниковой: «Ценность  здорового  образа  жизни  еще  больше  сплотила   коллективы  родителей  и учеников. Обозначились  новые лидеры,  а значит  будут и новые  проекты!»

Проект  «Конкурс на самый  спортивный  класс» - это  одно  из направлений  системной работы  гимназии по формированию  здорового образа  жизни в рамках  программы  «Здоровье». Пропаганда  здорового  образа  жизни  велась также через  проведение  общешкольной  спартакиады,  участниками которой были  все классы  гимназии. Победители  - 1В,2Б,3В, 4Г, 5В, 6Б, 8Б, 11А  классы - награждены  билетами  в кинотеатры  города.  Кроме того, гимназия  вновь,  вот  уже  шестой год  подряд,  стала  призером  комплексной  спартакиады  школ  в  Мотовилихинском  районе, а в городских  Олимпийских играх мы заняли общее 4 место.

Межкультурные коммуникации

Одним из приоритетных направлений программы развития гимназии являются межкультурные коммуникации. Они осуществляются в рамках проекта гимназии «Европейский клуб».

В этом году состоялись гостиные клуба

- с художественным руководителем Оперного театра, президентом Европейского клуба Г.Г.Исаакяном;

- в рамках международного фестиваля документального кино «Флаэртиана»;

- с представителями фонда «Нанук»;

- с гостями из Германии

Руководитель проекта «Гостиная Европейского клуба» - Надежда Николаевна Валиева.

Еще один подпроект Европейского клуба «Международные контакты».

Особенно продуктивно осуществлялись связи с Германией:

- в 2007-2008 учебном году в 9а классе немецкий язык преподавала фрау Мария- учитель из Германии;

- работал театр на немецком языке, и в конце года состоялась премьера спектакля «Карлик- нос». На спектакле были гости из Германии и педуниверситета;

- осуществлялась переписка учащихся 9а с ребятами из Германии;

- общение через Интернет с преподавателями из Германии;

- организация сбора и отправки книг в Германию;

- участие в международном проекте «Демократическое общество в современной России и современной Германии» в г. Ваймар, Германия (проект Института гражданской активности).

Группа   учащихся 9-10 классов гимназии и группа немецких школьников участвовали в совместной программе, целью которой было создание условий для личной встречи и обмена знаниями и опытом молодежи обеих стран. Молодые люди приобщались к культуре обеих стран, получали знания в сфере демократического образования. В рамках реализации программы участники знакомились со следующими темами:

1.         Ценности и символы государства в современной России и современной Германии;

2.         Конституция и права человека в Ваймарской республике в  период Второй мировой войны; в современной России и современной Германии (на примере концентрационного лагеря Ваймар-Бухенвальд и музея истории политических репрессий «Пермь-36».

Руководитель проекта  «Международные контакты» - Татьяна Александровна Ситева.

Итоги реализации программы «Здоровье»

По результатам мониторинга состояния здоровья учащихся всех возрастов по группам здоровья немного увеличивается кол-во учащихся I группы здоровья, стабильно кол-во детей со II группой здоровья. Имеется хорошая тенденция к уменьшению количества детей III группы здоровья, что в настоящее время уже в 2.5 раза меньше, чем по району.

Острая респираторная патология в 2007-2008 году немного увеличена, но все равно заболеваемость ниже, чем по району. Ежегодно проводится углубленный медицинский осмотр здоровых детей и диспансеризация детей, имеющих хроническую патологию. В каникулярное время проводятся оздоровительные и лечебные процедуры у окулиста, ЛОРа, физпроцедуры.

Реализуя еще одну задачу программы «Здоровье» - ранняя профилактика социально-опасного положения и социального сиротства - гимназия участвовала во Всероссийском конкурсе по организации работ школьных служб примирения, проводимого Центром «Судебно-правовой реформы» г. Москвы, где заняла I место. Социальный педагог Максимова М.Н. участвовала во всероссийской конференции.

И в заключение…

Считаю нужным сказать, что накопленный опыт государственно-общественного управления, имеющийся кадровый потенциал, наличие программы развития гимназии, ясное представление о нерешенных задачах и недоработках позволяют с оптимизмом и уверенно строить планы на будущее.

Думаю, выражу общее мнение, если скажу, что и в нынешнем учебном году  каждый день все мы – ученики и учителя при вашей поддержке, уважаемые родители и партнеры, будем стремиться к качественному образованию… Для успешной жизни в обществе без границ.

С уважением, директор гимназии            Татьяна Федоровна Ожгибесова